 銷售龍門銑床、馬鞍車床等機床人們教育中所享受的教育條件不均等您當前的位置：網站主頁 > 新聞中心 > 行業新聞 > |
銷售龍門銑床、馬鞍車床等機床人們教育中所享受的教育條件不均等時間:2014-04-04 15:08 來源:www.kayoka.net 作者:鏜床
在社會主義社會，由于消滅了剝削階級和剝削壓迫，人民的根本利益是一致的，原則上不存在不同階層之間的不平等關系，在教育機會方面本質上是均等的。然而由于生產力發展水平的限制，三大差別依舊存在，雖然這些差別呈縮小趨勢，但還不能徹底消滅，再加上歷史、文化等因素的影響，因而也不能完全實現教育機會的均等。只有當社會主義社會發展到共產主義社會，生產力高度發展，社會產品極大豐富，私有制徹底消滅，三大差別不再存在，社會一切按需分配，才能真正、徹底地實現教育機會的均等。
我國是社會主義國家，社會主義制度為實施教育機會均等開辟了廣闊的道路。相對于舊中國畸形的教育不平等狀況，新中國成立以后，提出了民族的、大眾的、科學的教育方針，在增加工農大眾受教育的機會上，我們取得了很大的成就。十一屆三中全會以來，中國共產黨堅持把教育放在優先發展的戰略地位上，不斷進行教育改革。1986年4月通過的《義務教育法》標志著我國義務教育發展到新階段 10多年來，新中國的教育從弱到強，逐步擴大受教育對象，擴充學校適齡兒童的人學率和鞏固率逐年提高。然而，從總體看，我國現階段仍處于社會主義初級階段，銑床、車床、龍門銑床、馬鞍車床等機床生產力發展水平還不高;從局部看，各地區之間經濟、文化發展也不平衡。因此，必然會出現一些教育機會不均等現象，主要表現為以下幾方面:
1.入學機會的不均等通常以受到各級教育的人的比例如人學率、輟學率等來衡量。主要表現在:與城鎮相比，農村兒童在義務教育中的人學率低，輟學率高，并且人學率的城鄉差異隨著教育等級的提高而擴大;經濟欠發達地區入學率低，輟學率高。1991年，全國共有149個縣的學齡兒童人學率低于9000，其中137個縣集中在西部貧困地區;少數民族人學率低，文盲率高。我國有55個少數民族，1987年全國1%人口抽樣調查數據顯示，全國文盲率最高的7個省區中有6個是少數民族聚集區;女童入學率低。歷次人口普查表明，我國總人口的男女性別比例基本穩定在52 - 48，按正常情況，男女生比例也應與性別結構相近。但事實上，女生在總數中所占的率低于男生.而且教育層次越高，女生所占的比率越小。
2.銷售銑床、車床、龍門銑床、馬鞍車床等機床人們的教育過程中所享受的教育條件不均等主要表現在:地區之間、城市之間在教學設備、圖書資料等物質資源的配置上不均等;地區之間、城鄉之間師資力量的分配不均等。城市教師超編.農村教師缺編。農村教師的學歷達標率遠遠低于城市;教師和家長對女生、差生和殘疾學生普遍存有不同程度的偏見，賦予較低的心理抱負和期望，提供較少的參與機會。對男生、尖子生都抱有較高的期望，賦予他們較多的參與機會。這是教育過程中最常見的心理影響的不均等。來源：www.xichuang168.com 。
|
