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銷售銑床、龍門銑床人員個性的形成及內在的完善時間:2014-03-29 15:21 來源:www.kayoka.net 作者:銑床
每個學生都有自身的獨特性。這種獨特性，銷售銑床、車床、龍門銑床、重型車床等機床的人們是人的個性形成和完善的內在資源，也是教育努力的重要目標。這就提出了一個問題:學生的獨特性和教育的統一性如何協調?對此，既有片面強調教育統一要求的，又有單純強調學生獨特性 但這都不是令人滿意的答案。不過，珍視學生的獨特性和培養具有獨立個性的人，應成為我們對待學生的基本態度。學生與成人之間存在著巨大的差異。人們往往把學生看成是小大人，認為他們能夠認同、效仿成人的思想和行為，并基于這種認識對學生進行教育和評價。但是，越來越多的事實表明，學生和成人之間是存在很大差別的，學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。由于受各種傳媒信息的影響，現在的學生視野開闊，思想開放，講究情趣，重視表現，對外界事物反映迅速而敏銳，追求新意和時髦。從某種意義上說，現在的學生已走在時代的前列，比許多成人更具時代氣息。再用上一代人的觀念和行為來約束學生，很難取得預期的效果。只有摒棄傳統的小大人觀念，承認并正視現代學生的群體特征，認真研究現代學生的特點，采取積極引導措施，教育者才能有效地和學生溝通，得到他們的認同和配合，從而達到教育和影響他們的目的。
總之，每個學生都是完整的具有獨特個性的人，學生群體同樣具有內在的獨特性，這是不可否認的事實。我們銷售銑床、車床、龍門銑床、重型車床等機床的人們應立足這一事實，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發展和完善學生個性，從而培養出具有獨立個性的新人。學生觀問題，既受一定社會歷史條件的影響，又反過來影響教育教學的方方面面。學生觀并不是孤立存在的，而是與社會和教育中各種因素相互作用、相互依存的。
怎樣看待學生，對于教師來說，是一個具有根本意義的問題·關系到教師的全部工作。教師的每一項工作能否收到良好效果，都要看他能否正確對待學生。傳統的教師的學生觀有種種表現:如總覺得學生調皮搗蛋，不好對付;總認為學生會與教師故意為難，于是有人不愿當教師，有的教師不敢大膽管教學生，有的教師則對學生采取“討好”政策，或者采取“高壓”政策，與學生對立起來。這些教師看不到學生身上存在的一種本質屬性—“向師性”，即幾乎所有學生都有一個共同心理:不論學習哪門課程，都希望有個好教師;不論在哪一班學習，都希望有個好班主任。欽佩、尊重、崇敬教師，聽從教師的教導，可以說是學生的一種自然傾向和基本心理特征。來源：www.sdtxjc.com 。
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