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龍門銑床等銷售者借助媒體提高信息傳遞的有效性時間:2014-04-06 12:22 來源:www.kayoka.net 作者:臥式車床
信息時代，教育內容首先表現在對學生認知的培養上。主要指對道德、精神和美學的價值認識。包括人的尊嚴、對他人的愛、同大自然的和諧等等。由于信息技術不斷發展，銷售銑床、車床、龍門銑床、臥式車床等機床的人們獨立學習、工作的機會增多，人與人之間的面對面交往越來越少，難免使人變得孤獨、冷漠、缺乏愛心。對學生進行道德和公民價值觀教育將有利于人的全面發展。拉伯雷說過:“沒有良知的科學只會是靈魂。
對教育信息傳遞模式的沖擊學校教育是一種以教師為中心、書本為中心和課堂為中心的封閉的教育方式，它把學生禁錮在課堂里，由教師向學生單向傳授書本知識。這種方法使理論與實際脫節，壓抑了學生的主動性和積極性，難以培養學生獨立解決間題的能力，在這種一元單向的信息傳遞中，學生處于被動地位，他們只能接受教師單渠道傳來的信息，師生之間沒有交流，因而不能全面調動學生的積極性，一定程度上影響了學生的學習效果。
隨著知識大量地增加，信息技術的不斷提高，“應該采取全面的、多學科或跨學科的新方法”。過去以歸納和簡化為特征的科研和教學方法將讓位于以尊重現實的復雜性和豐富性為特點的新方法。“必須強調自學的能力，重視運用資料的訓練和教育學分的組織，從而促進終身教育的發展。①在這種思想指導下，教學方法開始向多樣化發展。信息傳遞由一元單向模式轉向多元多向模式，教學方法也出現小組法、討論法、程序教學法。
銑床、車床、龍門銑床、臥式車床等機床的課堂教學是師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借助其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在發送信息時，不僅通過語言和手勢，還要借助錄音、錄像、計算機等媒體，盡可能調動學生的各種感官，多渠道獲取信息，并且相應地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了信息的有效性，使學生掌握得更牢。采取多種方法和教學手段帶來的另外一個益處就是彌補各種教學方法的不足。學生在學習過程中，由于存在個別差異，在某種渠道上獲取的信息可能不足，則可以通過其他渠道得到補充。例如，當學生聽不明白教師的講解時，可以通過錄像來獲得直觀印象。因此，在教學中，教師應盡可能地利用多種媒體進行多元組合，以便有效地達到教學目的。來源：www.sdtxjc.com 。
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