龍門銑床、臥式車床等機(jī)床的教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)

時(shí)間:2014-04-09 10:38 來源:www.kayoka.net 作者:銑床

    銑床、車床、龍門銑床、臥式車床等企業(yè)提出一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，打算2005年前為20%的小學(xué)和30寫的中學(xué)配備多媒體設(shè)備與軟件;法國政府于1995年確定一批有關(guān)教育信息化的課題，建立了一批網(wǎng)上信息資源，將13個(gè)學(xué)區(qū)的學(xué)校先行聯(lián)網(wǎng);英國政府于1995年推出一個(gè)題為“教育高速公路:前進(jìn)之路”的動(dòng)議，將400家教育機(jī)構(gòu)首批聯(lián)網(wǎng)，并為23個(gè)試驗(yàn)課題撥款1200萬個(gè)歐洲貨幣單位。瑞典于1994年建成了全國學(xué)校網(wǎng)，接著向議會(huì)提出了關(guān)于將新技術(shù)使用作為教師培訓(xùn)義務(wù)的議案。可見，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都紛紛致力于這場革命之中，以期在世界上占有一席之地。教育信息化正向我們走來，我們每一個(gè)人都應(yīng)以積極的姿態(tài)迎接它的到來。

 

    輔助式教學(xué)模式一般在課堂教學(xué)中采用，教師面授與電授相結(jié)合，媒體基本上是作為教學(xué)輔助手段。對(duì)教師的要求是選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和運(yùn)用正確方法。直接教學(xué)模式是學(xué)生直接向現(xiàn)代媒體學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)媒體對(duì)學(xué)生的反映作出反饋。一般向程序教學(xué)機(jī)學(xué)習(xí)和電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)采用。其特點(diǎn)是電授，不需要教師做中介。教師主要為學(xué)生編制教學(xué)軟件—程序教材和通過軟件的程序設(shè)計(jì)來間接控制教學(xué)過程。對(duì)教師的要求是編制和提供數(shù)量足夠的優(yōu)質(zhì)的成套程序教材。循環(huán)式教學(xué)模式是學(xué)生向現(xiàn)代教學(xué)媒體學(xué)習(xí)，通過教師作出反饋。這種模式在自學(xué)輔導(dǎo)和遠(yuǎn)距離教學(xué)時(shí)采用，特點(diǎn)是電授、函授、面授相結(jié)合。采用這種模式，除了要有足夠數(shù)量的合格教學(xué)條件外，還要注意通過多種渠道及時(shí)反饋信息。

 

    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以幫助教師完成多種教學(xué)任務(wù)，還可以幫助學(xué)校和教師實(shí)施教學(xué)管理。銑床、車床、龍門銑床、臥式車床等機(jī)床的教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)可以將學(xué)生已掌握的知識(shí)和技能，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的情況輸入電腦，電腦就會(huì)對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析、綜合，作出一個(gè)診斷，為教師的工作提供一個(gè)科學(xué)的依據(jù)。教師則可以以此為參考，因人而宜設(shè)計(jì)出適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法。來源：www.xichuang168.com 。

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